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钟美美火了也怕了,被“约谈”删除所有模仿教师视频

2020-06-04头条精选admin21°c
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前几日,模仿老师上课的男孩“钟美美”火遍全网。近期,该男孩模仿老师的相关片段已经删除。众人纷纷猜测,学校和老师方面给孩子施加了压力。

黑龙江鹤岗男孩“钟美美”因为神模仿老师引关注,近日却大量下架模仿老师的视频,有消息称他被约谈。

5月29日,钟美美就下架视频进行回应:“我不想发那些了,我想换个风格,也是表演,但是不模仿老师了,我看他们挺多看腻了。

有关媒体询问当地教育局,当地教育局承认学校与钟美美接触,表示是希望从正面引导孩子,去拍一些正能量作品。

对此,不少网友表示这位极具表演天赋的孩子,遭遇约谈,承受了一定压力。钟美美被“约谈”,限制表演,孩子天性表达必有顾虑。

模仿视频不正能量?

男孩自己主动下架模仿老师相关视频,再结合教育局回应的相关信息,学校似乎侧面认定该名男孩模仿视频不够正能量。那么该名男孩模仿视频不够正能量吗?

首先,我们了解一点男孩之所以会火遍全网络,是因为其模仿的视频“足够真实”。在看到该名男孩模仿的视频后,不少朋友表示“太像了”、“在他身上看到了我老师的影子”,本人也有相同的观点。

因为视频模仿,生活化、语气神态等特别贴近真实,所以该名男孩的模仿视频才会火。

如果说呈现真实、生活化、不具有争议性质的视频不是正能量的话,那表演则失去了味道。着重痕迹、强硬突出高大上的口号,这类的视频才是错误的。因为这类视频没有灵魂、没有生活气息。

有的老师没有脾气是因为温柔,有的老师不发脾气是因为不在乎。将发脾气等同于关爱的做法是错误的,但是人有七情六欲,老师在照看学生的时候,也并非全部做到每时每刻温柔以待。

首先这个视频就是个娱乐视频,它不是宣传视频。如果草草认定这会传播负能量内容,就此封杀。那是对创作者的不尊重,这是强势思维的作祟。或许没有认定模仿视频是负能量,但有关部门的表示是传播正能量,也就是说你拍摄的内容只要不符合他们认定的正能量便一律按问题处理。

这样的行径和思维逻辑是对创作者的不尊重,是狭隘的。正是这种腐朽的、落后的、过于谨慎和强势的逻辑,才会使得很多创作者不敢于呈现自己的创作内容。现如今,引导成了干涉,两个词汇的分量不同,导致的结果也不相同。

我们应该摆脱大人身上琐碎、过分缜密的思想,将模仿表演妖魔化,不摆正心态去看待它。那么我们教育出来的孩子,思维模式只会僵化。活跃积极不代表叛逆、做坏事,将大人心中的“小九九”压到孩子身上,更是错上加错。

有部分朋友评价:

对于这次所谓约谈我是支持的,支持约谈原因不是说他用搞笑方式调侃老师不好,而是这种天天拍段子的行为不应该被支持!之前国家说了要禁止未成年人进行商业演出,对于这种未成年人拍网络段子表面看起来他很有天赋,但是如果我们每个小孩子都学着这样去拍段子,我们国家还怎么富强,我们的民族怎么振兴!我觉得约谈的不仅仅应该是孩子本人,更多也应该是平台!

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